CASUÍSTICA

¿CAMBIO DE ESCUELA O REELECCIÓN?

Hace unos años, asesoramos a Andrea en la búsqueda de un colegio para Tomás. En ese momento, armamos juntas un perfil de institución teniendo en cuenta las características de su hijo y las expectativas familiares con respecto a su educación. Andrea visitó cuatro colegios, todos con un proyecto cercano a lo que la familia buscaba y después de tener una serie de entrevistas, se decidió por el actual colegio. Estaba muy conforme en el momento del ingreso, y por algunos llamados posteriores supe que siguió estándolo durante unos cuantos años.
Sin embargo, cuando Tomás promediaba su 4º grado en la primaria, recibo un llamado de Andrea pidiéndome ayuda para “investigar otras posibilidades parecidas”. “No quiero cambiar de proyecto”-me aclara- “sólo de escuela”.
Cuando nos encontramos, indago sobre los hechos que motivan el considerar un posible cambio, y entonces Andrea me cuenta que Tomás está muy bien con su grupo de amigos, que ha tenido y tiene muy buenas maestras, que el colegio ha cumplido con las expectativas que ella tenía en un comienzo pero que…dos de los varones se mudan y en consecuencia dejan el colegio, y otro está complicado por su bajo rendimiento y hay posibilidades de que no sea promovido junto al grupo, y entonces el año siguiente van a ser muchas más nenas que varones y le parece mejor, a ella y a los padres de los otros varones, comenzar ya a buscar un colegio con un número más balanceado en cuanto a sexo de los compañeros.
Después de escucharla, me pareció importante, en la  entrevista con Andrea repasar los motivos por los cuales ella eligió en su momento ese colegio. Las preguntas que le hice, ya  fueron: si el colegio seguía respondiendo a las expectativas familiares, si Tomás avanzaba bien en su escolaridad…valía la pena un cambio? La relación que la familia tenía con la escuela,¿ era comparable a la de los otros papás que sugerían un cambio? Por tener en un determinado grado más nenas que varones…¿dejaba la escuela de  ser mixta?
Después de pensar juntas, intentando responder a esos interrogantes,  evaluamos otras alternativas y la sugerencia fue que ella comparara el colegio actual con las nuevas posibilidades.
Andrea finalmente reeligió la escuela actual de Tomás.