COLEGIO ECOS

Un pedido de educación diferente
El Colegio Ecos representa la continuación de un proyecto educativo que se inició en 1978 con el Centro Educativo Velasco, institución en la que muchas familias han buscado asesoramiento educativo o han inscripto a sus hijos para la preparación del ingreso a los colegios secundarios dependientes de la Universidad de Buenos Aires.
A partir del pedido de padres que buscaban una educación diferente, que contemplara tanto el nivel académico como la contención y el buen trato, en mayo de 1992, un grupo de valientes socios adquirió un terreno con una pequeña casa en el fondo y una hermosa arboleda que incluía palmeras y araucarias, entre otras especies.
Hoy, el resultado es un predio con tres edificios y una casa que totalizan 2500 metros cuadrados cubiertos, además de las especies centenarias. Esta propuesta arquitectónica mereció tres premios muy importantes: el de “La mejor obra arquitectónica de la Ciudad de Buenos Aires de hace 10 años”, otorgado por la Fundación Oscar Tusquets Blanca de Barcelona, España y la Fundación Universidad de Palermo; el de “La Sexta Bienal Internacional de Arquitectura” (Mención Honorífica de la UNESCO) y la inclusión entre las veinte mejores obras de arquitectura de la década, premio otorgado por el Museo Nacional de Bellas Artes en el marco de la Séptima Bienal de Arquitectura.

La propuesta educativa
Desde su creación en 1993, Ecos se planteó como meta fundamental el logro de una sólida formación académica en un marco de acompañamiento individual y grupal para el logro de los objetivos propuestos.
Así, busca formar alumnos críticos y capaces de elaborar la información que van incorporando en un marco de respeto por la pluralidad y la opinión fundamentada. La apuesta fuerte es que alcancen un alto nivel académico, pero gradualmente. Por eso, durante el primer año se desarrollan distintas actividades de adaptación a la escuela media. Cuestiones como la metodología de estudio y las estrategias para organizarse en las distintas materias son ampliamente trabajadas, en forma grupal e individual. Este tipo de actividades que buscan la apropiación de contenidos y la participación activa del alumno en su proceso de aprendizaje se siguen manteniendo en diferentes formatos a lo largo de los cinco años.

Orientación
Se trata de un Bachillerato con Ciclo Básico Unificado, Inglés intensivo y Ciclo Superior Preuniversitario. El objetivo es lograr una sólida formación general que permita que los alumnos profundicen en distintas áreas en función de sus intereses. A la currícula oficial se sumaron horas de Matemática, Física y Química en los últimos dos años de la escuela secundaria. Del mismo modo, durante los primeros tres años se agregan horas para las materias de formación artística, de manera tal que los alumnos puedan elegir dos opciones entre Música, Plástica y Teatro. El estudio del idioma inglés se realiza de modo intensivo. Para lograrlo, se organizan cinco niveles por año.
De esta manera, los alumnos pueden trabajar en grupos homogéneos y poco numerosos, y se facilita su participación activa en el aprendizaje de la lengua, que los capacita para rendir los exámenes de la Universidad de Cambridge (PET, First Certificate y CAE), de los que Ecos es “sede oficial de examinación”. De manera optativa, los alumnos pueden participar de los proyectos especiales: Olimpíadas de Matemáticas, Física y Filosofía (UBA) (2005: primer puesto en las Olimpíadas Regionales de Física de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y segundo en las de Matemáticas; 2008: finalistas en las Olimpíadas Nacionales de Matemáticas –OMA, Provincia de Córdoba– y finalistas en las Olimpíadas regionales de Física –ORF Ciudad Autónoma de Buenos Aires; 2009: primer y segundo puesto en las Regionales de Filosofía de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires; 2010: primer puesto en las Olimpíadas Nacionales de Filosofía y primero y segundo en las Regionales); Proyecto ONU; Seleccionados de fútbol, hockey y voleibol; La Justicia va a la Escuela; Proyecto Tránsito; Concurso Literario Anual; Concurso de Alegatos Universidades de San Andrés y Di Tella; proyecto de padrinazgo a una escuela rural y participación en la 7ma Campaña Nacional de Recaudación de Medicamentos organizada por la Fundación Tzedaká.

Departamento de Extensión Cultural
Por la tarde, se desarrollan talleres optativos para los alumnos, ex alumnos y padres del colegio.
Este año funcionan las siguientes propuestas: Lectura en Biblioteca; Guitarra; Teclado; Batería; Bajo; Canto; Coro; Ensamble;Actuación; Plástica; Escultura; Danza y Coreografía; Cine y Periodismo.

Ciclo Superior Preuniversitario
En el Ciclo Superior, los alumnos pueden profundizar en distintas áreas del conocimiento de acuerdo con sus vocaciones e inquietudes. Se les ofrece una orientación flexible que permite cambios a lo largo de los últimos dos años y que los acerca paulatinamente a una modalidad de trabajo universitaria. A las materias incluidas en el plan de estudios correspondiente al Bachillerato se agregan los seminarios y los teóricos. Se trata de materias cuatrimestrales electivas.
Cada cuatrimestre se ofrece una larga lista de opciones para que cada uno haga su elección. Los docentes a cargo son profesores del plantel estable de Ecos y profesores especialmente invitados para el dictado de estos cursos, en muchos casos como consecuencia de acuerdos con distintas universidades.
Algunos de los temas tratados de este modo son: Teoría Literaria; Introducción a la Arquitectura y al Pensamiento Proyectual; Radio; Antiguas Cosmologías, Filosofía y Ciencia; Proyección de la Literatura Clásica en la Literatura Occidental; Periodismo; Diseño y Comunicación; Introducción a la Programación; Composición Musical; Sociedad y Estado; Deporte, Salud y Alto Rendimiento; Administración de Empresas; Introducción al Derecho; Literatura y Cine; Antropología Sociocultural; Medicina; Orientación Vocacional; Historia de las Mujeres en el Siglo XX y Periodismo Deportivo.
La modalidad de Teóricos consiste en materias que se dictan en seis conferencias a lo largo del cuatrimestre, según un eje temático determinado. Algunos de los ejes abordados son: Química del Medio Ambiente; Regulación de la Información Génica; Biomecánica; Análisis Matemático; Apuntes de Astronomía; Movimiento Obrero; Privatización de YPF y sus Consecuencias Socioterritoriales; Infancia y Desarrollo; Lo Clásico y la Transtextualidad; Clonación; Antropología Filosófica; Literatura Fantástica; Locke: La idea de propiedad; Julio Cortázar: Torito.